Un nuevo comienzo
Lunes 6 de octubre del 2014
“Un docente no deja margen a lo inexorable, lo
transforma en posible.”
Nuevamente me encuentro inmersa en una satisfactoria
experiencia, mis prácticas. Esta vez la escuela a la que fui asignada fue la
primaria Emilia Amador de Robertson,
ubicada en la colonia jabalíes de Mazatlán Sinaloa. Siendo hoy mi primer
día, admito sentía entusiasmo y nervios lo que invadía mi mente, no podía dejar
de preguntarme: ¿Cuáles serán las cosas
nuevas que aprenderé gracias a mis alumnos? ¿De qué forma podría ganarme su
confianza y permitirme que nuestras experiencias crezcan? ¿Cómo puedo ser mejor para ellos día a día?
Anteriormente ya me había tocado visitar la escuela y
el grupo que me fue asignado, tengo la
fortuna de tener un grado con el cual nunca he experimentado, el grupo de
cuarto grado.
Desde la primera vez que conocí la escuela, no pude
evitar quedar asombrada por lo grande y hermosa que es, y más aun por todo lo
que la escuela tiene, creo que nunca me había tocado una escuela que considere
estuviera tan completa como esta.
La jornada escolar comenzaba y no parecía que todo
fluiría como un “típico lunes”, al menos
no para mí, ya que estaba por experimentar una nueva etapa que me llenaría de
nuevos saberes.
Enseguida de dar el timbre, los alumnos se formaron
para rendir homenaje a la bandera, algo que se lleva a cabo cada lunes, con
ello se involucraron participaciones de alumnos e información que los llevó a
ponerse al día en cuanto a actividades brindadas por parte del director y
algunos maestros. Si bien, algo que llamo mucho mi atención, fue la forma en
que los niños se encontraban atentos a los honores y a participaciones de sus
compañeros, al igual que su forma de organización, supongo que los maestros
tienen mucho que ver en esta disciplina de los alumnos, después de esto
vinieron algunos reconocimientos a los salones de clase por disciplina,
limpieza y participación, lo que definitivamente me puso a reflexionar sobre
como la escuela influía de cierta forma en el comportamiento con el que los
alumnos crecen y se desenvuelven cada día, nunca había estado en una escuela
donde se preocuparan tanto por detalles de este tipo ni mucho menos que
reconocieran la labor de los alumnos, apreciando su participación y motivando a
ser mejor. ¡Creo que en estas prácticas me llevaré gratas sorpresas!
A partir de hoy considero que las clases dan un giro
inesperado, pues los alumnos ahora tienen en su salón de clases a alguien que
de cierta forma es desconocida para ellos, y por lo tanto puede alterar su
rutina de aprendizaje, espero que mi presencia genere algo bueno en cada uno de
ellos.
Al regresar al salón de clases todos me miran como
preguntándose: ¿Quién puede ser esa persona que estará con ellos las próximas
dos semanas?, ¿Será regañona? Alcancé a escuchar en voz baja cerca de donde me
encontraba, Así que después de que el profesor me presentó ante los alumnos, se
me ocurre hacerlo de nueva cuenta yo misma, expresando mi nombre, de donde era,
y lo que pretendía hacer, claro siempre
y cuando ellos me permitieran hacerlo. Todos quedaron asombrados cuando exprese
que vivía lejos de Mazatlán, y enseguida comenzaron a cuestionarme sobre
algunas cosas graciosas de mi municipio, y de estudiar en otro lugar lejos de
tu hogar.
Fue casi de inmediato la sensación de compatibilidad,
por llamarlo de esa forma, que se genero entre el grupo y yo, en ese momento y
aunque había pasado poco tiempo de conocernos, me sentí por primera vez
incluida en el salón de clases.
Momentos después de la situación, el profesor inicio
sus clases con español, y para mi sorpresa algunos de los alumnos a pesar de
que nuestra presentación había sido reciente, comenzaron a pedirme ayuda para
realizar su trabajo.
Así fue como transcurrió el tiempo antes de salir a
recreo, los alumnos a pesar de su algarabía existente, (pues el profe me
expresaba con anterioridad, “son niños, y los niños trabajan haciendo ruido”),
llevaban a cabo sus ejercicios.
Mientras rodeaba el salón de clases no podía dejar de
darme cuenta de todos los materiales con los que el aula contaba, sumándole lo amplio y cómodo que
estaba para los alumnos, imágenes, carteles, mapas y dibujos realizados por
ellos mismos era lo que adornaba el salón de clases, una pequeña biblioteca de
aula perfectamente bien organizada y qué decir de su buen acondicionamiento de
aire, no cabe duda que cuentan con muchos beneficios para poder llevar a cabo
su aprendizaje.
Dan el timbre de recreo y los niños emocionados salen
a jugar un rato, mi prioridad es conocer un poco de lo que hacen ellos en
recreo y sin duda indagar un poco más en
las cualidades y desventajas con las que pudiera encontrarme en esta nueva
escuela.
Al dar un paseo por la escuela me doy cuenta de cosas
que al principio pasaba por alto, como enterarme que la primaria es de tiempo
completo y que cuentan por lo tanto con una cocina perfectamente equipada para
alimentar a los alumnos, al igual que con una biblioteca, sala de medios y aula
USAER. Sin duda el espacio y buen mantenimiento de la primaria la hace ver aun
con más reconocimiento ante sus visitantes.
Después del timbre del recreo los alumnos corren a
formarse afuera de su salón de clase, ¡Esta escuela no deja de impresionarme!
Es mi primer día y ya formo en mi mente imágenes de cómo me gustaría que la
escuela en la que trabajara en algún futuro tuviera muchas características
similares a esta.
Los niños se meten al salón y enseguida mis alumnos
son llamados para educación física, y
solo pasaba por mi mente el no dejar pasar esta oportunidad para
conocerlos más, ya que en mis visitas anteriores donde la intención era que el
profesor me diera contenidos, no pude evitar darme cuenta de algunos alumnos
que tenían necesidades educativas especiales, pues me encontré con el caso de
una alumna que a pesar de su dificultad motriz, era impresionante su forma de
ver el mundo.
Al estar interactuando con los niños en la cancha me
acerque a ella para jugar un rato ya que no podía realizar las mismas rutinas
que sus compañeros, pues con ella el profesor trataba de adecuar la dificultad
del ejercicio. Casi de inmediato la niña me dejo ver las grandes ideas que
tiene, y que su dificultad no le impide dejar de soñar en grande, no encuentro
palabras para describir lo que en ese momento sentí, solo sé que podríamos
aprender mucho juntas. Joselyn es su nombre, y aunque sé que no debería plasmar
su identidad, es inevitable no emocionarme al querer dar su ejemplo.
La clase de educación física termino y regresamos al
salón de clases, el profesor me pregunto si tenía planeada alguna actividad
para hoy pero se me hizo prudente primero conocerlos un poco mas antes de
querer “aventarme a lo desconocido”, así que el profesor continúo con su plan
de trabajo, viendo ahora la asignatura de matemáticas.
Después de un rato conviviendo y conociendo a los
alumnos me di cuenta de que en ese salón de clases se presentaban casos tan
extraordinarios como los de joselyn, y me llenaba de satisfacción el no poder
ocultar querer seguir conociéndolos, hacer que me tuvieran confianza y sobre
todo que vieran en mi una persona que así como su maestro, también podría
ayudarlos.
La hora de salida se acercaba y para mi alegría
algunos alumnos ya me tomaban en cuenta como su maestra. Lo que me hacía sentir
en ese momento como alguien realmente especial, y entusiasmada por mostrarles
lo mejor de mí.
Ya estando a punto de retirarme del salón de clase,
joselyn se acercó y me regaló una nota donde expresaba su agradecimiento por
jugar con ella, diciéndome que estaba ansiosa por que regresara el día de
mañana y compartiera más momentos a su
lado.
Y así de esta forma tan entusiasta, alegre y soñadora,
fue que termino mi primer día de prácticas en esta escuela que en tan solo unas
horas me ha mostrado más que muchas otras, dejándome claro que la intención que deberíamos tomar en
cuenta es siempre dejar huella en una
persona así tengas minutos de convivir con ella, pues la función de un docente
no es comprar sonrisas sino dibujarlas
La
carta de Heidi
Martes
14 de octubre del 2014
“Lo he dicho en otras
oportunidades y lo reafirmo: la búsqueda de una vida más humana debe comenzar
por la educación.” (Ernesto Sábato)
Al llegar a la primaria mi
primera reacción es dirigirme hacia Lety, la alumna que el día anterior había
perdido su bolso en la clase de educación física con el propósito de saber si
había tenido algún problema con sus papás por tal hecho, o si habían encontrado
la bolsa.
No pude evitar sentir un
gran alivio cuando me comentó que la bolsa la tenía una alumna de otro salón y
que la pudieron encontrar a tiempo antes que la niña se la llevara sin saber de
quién era. Me quede sorprendida al escuchar esto, pues yo me había dado a la
tarea de ir a preguntar salón por salón con el objetivo de encontrarla, Lety me
confesó que la alumna tuvo problemas por no decir que había tomado la bolsa sin
permiso, pero que afortunadamente ya estaba de nuevo en sus manos.
La jornada del día comenzó,
pasamos al salón de clases y nuevamente la maestra de ingles inicio el día, sé
que no es mi deber juzgarla, pero ¿acaso esta maestra odia lo que hace? Desde la semana pasada me he dado cuenta de
la forma tan grosera con la que les habla a los alumnos, me hace pensar que
aparte de tener poca paciencia, en realidad solo está allí por cumplir con una
obligación y no con el propósito de aportar conocimientos a los alumnos.
Siempre me han dicho que tomes de un maestro la bueno y trates de mejorarlo o
en su caso, te bases en el mal ejemplo para tener en claro como NO quiero ser
en mi futuro como docente.
La clase concluyó y era mi
turno de darle continuidad al proyecto del croquis en español, que los días
anteriores el profesor había dado a conocer a los alumnos, ya había acordado
con el maestro sobre hacer el producto final con los alumnos, me sentía
emocionada pues me había preparado con anterioridad con unos grandes dibujos de
croquis hechos en grande para trabajar con los alumnos, la actividad consistía
en dividir a los alumnos en equipos, en los cuales se guiarían mediante una
fichas que les iba otorgando donde se planteaba un destino, el cual tenían que
plasmar su trayectoria y ubicar puntos de referencia en el croquis que les
tocaba. La actividad fue todo un éxito pues los niños estaban emocionados por
ser el primer equipo en concluir exponiéndome su trayectoria una vez concluido
el trabajo.
Confieso me sentía muy bien
al darme cuenta que la actividad resulto, pues temía fallar o que los alumnos
no colaboraran en la clase, que afortunada me sentí.
Al terminar la actividad los
alumnos salieron a recreo, yo salí a jugar un rato con ellos, pues les había
prometido eso si se portaban bien en la clase de hoy, es algo que me encanta
hacer y que me permite conocer otras habilidades de los alumnos.
Regresando a las clases el
profesor continuo sus clases con matemáticas, aunque la mayoría de los niños
son muy agiles para las matemáticas había otros en cambio que como a muchos,
las matemáticas se les dificultaban mucho. Tal fue el caso de Heidi, una alumna
con un fuerte problema de déficit de atención, la mayoría del tiempo se la pasa
dando vueltas al salón, o pidiendo permiso para ir al baño con tal de no estar
poniendo atención a las clases.
El día de hoy la niña se
acerco a mí, pidiendo mi ayuda para realizar algunos problemas que el profesor
les había planteado, sin dudarlo me senté junto a Heidi para apoyarla en su
trabajo y luego de un rato logro terminarlo, la alumna al igual que yo se
sentía muy feliz de haberlo realizado, pues el profesor tenia rato llamándole
la atención.
Al ver su cara cuando el
profesor le reconoció el trabajo me hizo recordar el propósito que tengo en
este salón de clases: dar lo mejor de mí para ayudar y guiar a los alumnos al conocimiento. Me
agrado ser parte de este proceso de Heidi.
La hora de salida llegaba y
mientras yo me preparaba para irme Heidi hacia algo en su cuaderno, al
despedirme de los alumnos la niña se acerco a mí, dándome una carta donde me
agradecía el haberla ayudado el día de hoy, en ese momento sentí una gran
emoción, pues fui una ayuda para ella, y eso me lleno de satisfacción.
Estos sucesos son los que
considero le dan valor a la profesión, es algo que me lleva a enamorarme más de
lo que me gusta hacer. Gracias a ella el día concluyó aun mejor de lo esperado,
y me hizo sentir esa persona que puede ocasionar un cambio bueno en su
aprendizaje.
Caminemos
juntos hacia el arcoíris
Viernes
17 de octubre del 2014
Toda etapa llega a concluir en algún momento, y eso
sucedería hoy pues fue mi último día de mis prácticas, confieso me invadía la
melancolía al pensar que mis días habían concluido, recordando los días
anteriores pude darme cuenta de todo lo que aprendí gracias a esos niños, de
cómo sus pequeños mundos cambiaron la forma de ver el mío.
No podía retirarme sin antes dar por terminadas mis
actividades en el grupo, así que decidí finalizar con el contenido de historia,
ya que anteriormente les había dejado una tarea para su realización, llevar una
receta donde el ingrediente principal fuera el maíz, me sorprendió el darme
cuenta que a pesar de que tenía varios días que había dejado esa actividad de
tarea, todos los niños la llevaban.
La actividad consistía en la realización de un cartel,
por equipos los alumnos decidirían de cual comida podrían diseñar un cartel con
la finalidad de hacer ver la importancia del maíz.
Pude darme cuenta de que a los alumnos les gusto la
actividad, pues estaban muy contentos coloreando y dibujando en su respectivo
trabajo.
Note la gran
cantidad de talento que algunos niños tenían para dibujar, que agradable pensé.
La actividad finalizo justo al timbre de recreo, como
era mi ultimo día organice a los alumnos para jugar en la cancha de la escuela,
para así aprovechar un rato más de su convivencia, después de un rato de risas
algunos alumnos se acercaban a decirme que me echarían de menos, ¡acababan de
conocerme y ya me echarían de menos! LA FELICIDAD ME INVADIA, al mismo tiempo la
tristeza al darme cuenta que también yo los extrañaría.
Regresando de recreo los alumnos fueron llamados por
el maestro de educación artística pues habían estado ensayando para un festival
del 20 de noviembre, ¡estos niños no dejan de sorprenderme! Los alumnos que
presentaban mas hiperactividad en el salón de clases eran los protagonistas del
baile, pues ese habilidad la desarrollaban muy bien, luego de un rato de
diversión al estar presente en su ensayo regresamos nuevamente al salón de
clases, la hora de salida se aproximaba y algunos niños cada rato me
preguntaban, ¿YA SE VA A IR MAESTRA? No se vaya decían algunos, la vamos a
extrañar mucho me expresaban con una voz llena de sinceridad, en ese momento me
llenaba de satisfacción haber formado parte de aquel gran grupo de alumnos,
AHORA MIS ALUMNOS, el profesor me dirigió una palabras delante de los niños,
reconociendo mi trabajo, me dijo que la muestra de que mi colaboración había
sido exitosa se reflejaba en la manera en la que los alumnos me expresaban que
les haría falta, en ese momento lagrimas de felicidad me motivaron a continuar
creyendo que soy muy afortunada al estar en este camino, pues que mayor alegría
que poder aportar tu pequeño granito de arena para que otros aprendan algo
bueno de ti.
Decidí quedarme un rato mas del horario normal, pues
quería pasar un rato mas disfrutando con mis niños, en ese momento descubro que
la felicidad de encontrarte en el lugar indicado haciendo lo correcto no tiene
límites.
Me llevo un sinfín de aprendizajes gracias a estas
prácticas, esperando pronto regresar con estos niños que en tan poco tiempo me
han ensenado tantas cosas.
Científicos encontraron que es posible guardar textos,
imágenes y sonidos en moléculas de ADN. Científicos del instituto europeo de
bioinformática (IEB) han demostrado que es posible guardar grandes cantidades
de información durante largos periodos de tiempo y con un costo de
mantenimiento mínimo. 
Según los científicos el ADN puede guardar información
durante miles de años. Es una gran ventaja que se conserve bien a temperatura
ambiente y sin necesidad de un suministro eléctrico y que ocupe tan poco
espacio. “Un gramo de ADN contiene más información que un millón de CD’S.”
